satlan Menerapkan cara belajar efektif dan efisien

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SMP Negeri 6 Metro

Sekolah                                               : SMP Negeri 6 Metro

Kelas/Semester                                    : VIII.1/ Genap

Tahun pembelajaran                            : 2015/2016

Tugas Perkembangan                          : Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk
  mengikuti dan melanjutkan pelajaran   

Alokasi waktu                                     : 1x 40 menit

Pertemuan ke                                      : 1 dari 2

Bahasan/topik permasalahan               : Menerapkan cara belajar efektif dan efisien pada
                peserta didik dalam hal pemanfaatan waktu luang
                pada proses pembelajaran

 Bidang bimbingan                              : Belajar

Jenis layanan                                       : Informasi, Penempatan dan penyaluran

Fungsi layanan                                    : Pemahaman dan Pengembangan

Metode                                                : Diskusi Kelompok, ceramah dan tanya jawab

Strategi penyajian                               : Bimbingan Klasikal

A.                Standar Kompetensi               : Mengembangkan pemanfaatan waktu luang pada
                                                               peserta didik dalam proses pembelajaran

B.                 Kompetensi Dasar                   : Memiliki pemahaman tentang pemanfaatan waktu
                                                                luang agar proses pembelajaran dapat berjalan
                                                                dengan efektif dan efisien

C.     Indikator                                       : 1. Diharapkan peserta didik mampu menjelaskan
                                                                 tentang pengertian pemanfaatan waktu luang 

                                                                 2. Diharapkan peserta didik mampu menerapkan
                                                                       pemanfaatan waktu luang dalam proses
                                                                       pembelajaran  

D.  Tujuan Layanan                            : 1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang
                                                                         pengertian pemanfaatan waktu luang 

                                                                 2.  Peserta didik dapat menerapkan pemanfaatan
                                                                        waktu luang dalam proses pembelajaran

E.  Setting/uraian kegiatan

Uraian Kegiatan				Alokasi Waktu
Kegiatan Guru			Kegiatan Peserta Didik
1	2	3	4	5
A W A L	a.       Pembukaan b.      Do’a c.       Mengecek absensi dari peserta didik d.      Menyampaikan tujuan layanan dan relevansi	a.       Guru mengucapkan salam kepada peserta didik b.      Guru mempersilakan peserta didik untuk berdo’a c.       Guru menanyakan kehadiran peserta didik d.      Guru menyampaikan tujuan dari layanan	a.       Peserta didik menjawab salam dari guru b.      Peserta didik untuk berdo’a c.       Peserta didik menjawab pertanyaan tentang kehadiran d.      Peserta didik mendengarkan serta memperhatikan	10 menit
1   T E N G A H 1	2 a.       Penyajian Materi b.      Pembagian kelompok c.       Pemberian tugas d.      Pengamatan e.       Persentasi f.       Tanggapan 2	3 a.       Guru menyampaikan materi yang terkait dengan materi yang akan diberikan b.      Guru meminta peserta didik membentuk kelompok c.       Guru memberikan tugas kelompok sesuai dengan materi d.      Guru mengamati proses diskusi e.       Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk mempersentasikan f.       Guru menyampaikan tanggapan terkait dengan tugas kelompok 3	4 a.       Peserta didik menyimak materi yang diberikan oleh guru b.      Peserta didik membagi kelompok sesuai dengan instruksi yang diberikan oleh guru c.       Peserta didik mengerjakan tugas kelompok d.      Peserta didik berdiskusi e.       Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi didepan kelas f.       Peserta didik mendengarkan dan mencatat 4	5 25 menit 5
A K H I R	a.       Penguatan b.      Tugas PR c.       Kesimpulan d.      Do’a e.       Salam penutup	a.       Guru memberikan penguatan kepada peserta didik atas penyelesaian tugas kelompok b.      Guru memberikan tugas PR kepada peserta didik c.       Guru menyampaika-n kesimpulan dari materi yang sudah dibahas dan kesimpulan dalam mengatasi d.      Guru memerintah peserta didik untuk berdo’a e.       Guru mengucapkan salam penutup	a.       Peserta didik memperhatikan b.      Peserta didik mencatat tugas PR yang diberikan oleh guru c.       Peserta didik memperhatikan d.      Peserta didik berdo’a e.       Peserta didik menjawab salam	5 menit

F.         Penyelengaraan Layanan                    : Anita Wijayanti

G.        Sasaran Layanan                                : Seluruh Peserta didik kelas VIII.1

H.        Pihak yang ikut disertakan                  : Observer dan Dokumentator

I.          Tempat Penyelenggara                       : Ruang kelas VIII.1

J.          Alat Perlengkapan                               : Laptop, LCD

K.        Sumber                                                :

http://zydarizqian9.blogspot.co.id/2013/04/
                                                                 makalahmanfaatwaktuluang.html?m=1  (online) diakses 6 April 2016

L.                 Rencana penilai/evaluasi                    

1.      Penilai langsung                            :  a. Memberikan pertanyaan lisan secara acak

                                                             untuk  mengetahui seberapa pemahaman
                                                             terhadap materi yang disampaikan           

2.      Penilai jangka pendek                   :  a. Memantau perkembangan peserta didik

                                                 Proses pembelajaran

3.      Penilai jangka panjang                  : a. Melihat perkembangan peserta didik
                                                                 terhadap penerapan pemanfaatan
                                                                 waktu luang dalam proses pembelajaran

L.                 Rencana tindak lanjut                                     : Konseling Individu

M.               Catatan Khusus                                   : Jika peserta didik yang belum terselesaikan

  dengan layanan ini maka akan dilakukan
  konseling individu dan konseling kelompok

Metro, 17 Januari 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                Praktikan

Yuwono DM, S.Pd                                                       Anita Wijayanti

            NIP. 195908271980121002                                        NPM. 14130047

LAMPIRAN MATERI

Cara Belajar Efektif dan Efisien

(Pemanfaatan Waktu Luang)

1.Pengertian Cara Belajar Efektif dan Efisien

Cara belajar efektif adalah cara belajar yang sesuai dengan kondisi individu pembelajar, baik dari segi metode, penggunaan tempat, ataupun penggunaan waktu. Sedangkan belajar efisien adalah cara belajar yang meminimalkan usaha tetapi mendapatkan hasil yang maksimal, yang diminimalkan disini juga berupa juga berupa waktu, tempat sarana dan prasarana belajar, dan lain-lain. Biasanya seseorang belajar tidak terlalu lama, tetapi sangat menguasai materi tersebut, karena orang tersebut kemungkinan mempunyai cara efisien dalam belajar, selain metode yang digunakan dalam belajar.

2. Cara Belajar Efektif dan Efisien

Cara belajar efektik dan efisien adalah sebagai berikut:

1)      Awali dan akhiri dengan doa

2)      Pilih waktu yang tepat

3)      Ciptakan suasana yang nyaman

4)      Lengkapi bahan dan sumber belajar

5)      Upayakan mengerti bukan menghafal

6)      Ubahlah metode belajar yang sesuai (praktik/ dengar musik/ selingi dengan istirahat)

7)      Belajar secara rutin, walaupun tidak lama

8)      Atur tata ruang belajar

9)      Belajar secara berkelompok

10)   Buat ringkasan/merangkum pokok pembelajaran

Salah satu cara belajar efektif dan efisien adalah dengan memilih waktu yang tepat seperti pemanfaatan waktu luang.

A.    Pengertian Pemanfaatan Waktu Luang dalam Proses pembelajaran

Waktu luang adalah waktu yang mempunyai posisi bebas penggunaannya dan waktu tersebut berada diluar kegiatan rutin sehari-hari sehingga dapat dimanfaatkan secara positif guna meningkatkan produktivitas hidup yang efektif dan pengisian waktu luang dapat diisi dengan berbagai macam kegiatan.

B.     Cara Pengelolaaan Waktu Luang

Peseta didik perlu memperhatikan dan mengelola waktu mereka baik dalam lingkungan sekolah maupun diluar sekolah, berikut apa yang perlu dilakukan dan diperhatikan oleh peserta didik dalam mengatur waktu :

a)      Membagi waktu

b)      Membuat jadwal

c)      Menjalankan jadwal

d)     Evaluasi

e)      Penggunaan alat bantu.

C.     Kegiatan Waktu Luang

Beberapa kegiatan yang bisa dilakukan untuk mengisi waktu luang adalah sebagai berikut:

a)      Relaxation Activity                       (Kegiatan Relaksasi)

b)      Entertainment Activity                 (Kegiatan Hiburan)

c)      Personal Development Activity    (Kegiatan Pengembangan Diri)

D.    Cara Pemanfaatan Waktu Luang dalam Proses Pembelajaran

Dari hasil survey di SMP Negeri 6 Metro pada peserta didik kelas VIII.1 diperoleh hasil atau dapat disimpulkan bahwa cara pemanfaatan waktu luang dalam proses pembelajaran ketika jam pelajaran kosong adalah sebagai berikut:

a)      Beristirahat

b)      Belajar dan membaca buku di perpustakaan

c)      Berdiskusi dengan teman

d)     Membaca buku mata pelajaran

e)      Mengerjakan tugas.